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          课程按学科

          数学

          KS3数学

          介绍

          在下分的捕鱼游戏 - 捕鱼机游戏下载,我们按照在关键阶段3.我们教我们的学生有信心解决问题者在数工作奠定了良好的基础国家课程。这通过创建强大的数学和逻辑基础,建设这些了代数,统计和几何帮助他们发展为GCSE。我们按照已经深嵌的质疑和解决问题的活动,联合学习掌握数学课程的风格。

          我们在我们的捕鱼机游戏下载个方面与联合国学习评估的结束定期评估我们的学生。我们的学生获得他们已经研究了在这给学生,以每个主题改进每个半学期的机会,当年那点每个KPI(主题)的百分比。这些KPI也帮助教师,学生和家长了解究竟哪些话题的学生需要先帮助每个孩子达到自己的潜力额外的支持。  

          为了丰富我们最有能力的学生的学习,我们创建一个开放式的刺激问题的环境。我们的低能力的学生,我们引入一个更加注重核心数量的技能,以确保在移动之前有基本的了解。我们所有的全年7和8名的学生有一个时间表格的Rockstar账户(//ttrockstars.com/),以确保他们在家里和在学校的时候表支持。

          在下分的捕鱼游戏数学致富机会包括机会坐下英国数学挑战(//www.ukmt.org.uk),一个有天赋前往肯特大学,侧重于数学难题的俱乐部,纸工艺和渔网俱乐部,数学在肯特大学为我们今年9学生继电器和G + T周捕鱼机游戏下载讲座。

          7年

          今年7月初特别专注于核心数量的工作,以确保我们的学生有信心,在数学这一核心基础。到今年年底7个学生会有研究的计算,几何,分数基本代数和百分比。我们的自主学习项目的目的是给学生的数学知识作为一门学科,而不仅仅是数学方法。

          家长和监护人可以通过练习倍表和日常生活情况,如烘烤,阅读火车时刻表或工作了改变使用精神数学支持自己的孩子。学生经常修改他们每学期测试,家长可以通过支持他们的孩子修改技术有助于这一点。修订有用的网站包括: ttrockstars,赫加蒂数学和BBC bitesize。

          8年

          在今年8,我们在我们今年7S的谅解,以数字,代数,几何和统计更多的实践拓展。小学生也开始学习比例推理及其在现实生活中的用途。在8年的自主学习项目,要求学生以完整的扩展调查,环境统计和3D产品设计(网球包装)。

          家长和监护人可以通过练习倍表和日常生活情况,如烘烤,阅读火车时刻表或工作了改变使用精神数学再次支持自己的孩子。学生经常修改他们每学期测试,家长可以通过支持他们的孩子修改技术有助于这一点。修订有用的网站包括: ttrockstars,赫加蒂数学和BBC bitesize。

          今年9

          在今年9,学生正在扩展他们的知识为今年7和8更进一步,并为他们的GCSE的开始做准备。学生学习了各种各样的主题,特别强调对代数推理。而不是为他们的自主学习项目扩展的调查,学生接受每周20点功课的问题在两个方面。

          家长和监护人可以通过在日常生活中精神的情况下再次数学扶养子女等工作进行变化和预算,并帮助规划游览和假期。学生经常修改他们每学期测试,家长可以通过支持他们的孩子修改技术有助于这一点。修订有用的网站包括赫加蒂数学和BBC bitesize。

          有关数学课程的更多信息,请与张小姐[R burden- rachael.burden@wyeschool.org.uk


          英语

          KS3英语

          介绍

          在英语中,所教的阅读,写作和口语和听力的关键技能。

          阅读技巧:学生们学习去超越文本的基线阅读和深入钻研的话中的含义。他们学习文字,技能在关键阶段4和第5研究英国文学的关键之内推断隐含的含义。

          写作技巧:学生学会结构有效,并且还写有意识观众接受的文本和文本的目的。通过这样做,他们还学习如何使用恰当的词汇是适合手头的任务。这些写作技巧是在关键阶段4英语语言学习的关键。

          口语和听力技能:口语和听力任务过程中,鼓励学生加强与公众演讲的信心,在使用角色扮演,探索思路和需要合作组任务有效地开展工作。这些技能传授明确和支持我们的站起来,以促进学校的政策。我们强调给学生这些技能是多么的重要,不仅对他们的教育旅程,同时也为发展中的关键生活技能的工作世界。

          所有学生的英语作品在小册子,其中有一个正式的评估完成完成。对于长期工作在一个清晰的逻辑结构,每个册子摆出来,有一个精确的焦点上正在评估什么对每个任务。这有助于学生专注于特定的技能和发展这些以提高自己的工作。他们做了一系列的实践活动的最终评估之前。 

          学生在每学期结束时正式评估捕鱼机游戏下载次一年。这些评估旨在测试在长期的过程中完成的学习。他们与分级国家课程水平和用于跟踪进展情况,并设置个人目标,为每个学生。

          我们宁愿一个充满活力和包容性的教学方法,与瞳孔被鼓励做多的老师。关键英语充分参与的学生是为了确保内容吸引不同类型的学习者在房间。当务之急是,学生们都沉浸在一种积极的,安全的和有趣的学习环境。

          小册子根据这个问题,以及分化为不同的能力组和输送而变化。更多有才华的学生给予更多的自主权,对于如何处理的任务和更复杂的文本和刺激材料的选择。特别是,有较强的专注于更高层次的分析技能,这些都是必不可少的GCSE和A”水准的成功。能力差的学生得到帮助来访问材料,通过各种方式,包括对学生的文化水平低的个性化的小册子。交付调整到适合那些喜欢谁视觉或动觉的学习方法。

          7年

          培养他们的阅读能力,今年7研究了一系列的文本,包括小说,诗歌和一系列非虚构的,并使用这些既刺激对自己的工作,并制定推理和分析他们的阅读能力。他们还做独立阅读作为他们研究的一部分。发展自己的写作技巧,学习方案给他们各种各样的形式,包括验票写作,故事,戏剧和各种非小说类的机会写。

          8年

          今年8方案基础上,从今年7的模式,但随着研究的文本方面的困难越来越大。再次文本作为刺激学生的自己写的来源。现在研究的范围包括媒体和社交媒体的文字和培养学生的写作背景,观众和目的的更复杂的理解。今年8程序具有很强的专注于写作技巧的结构特点和分析需要广泛的文本的精确技能。技能开发回声他们将需要成功的GCSE和超越。

          父母可以通过鼓励阅读的家庭在英语学习;阅读不是一个爱才有发展的想象力,但也扩大了词汇和支持拼写。这适用于任何文本,不只是小说,可以包括非小说类作品,甚至网站。  

          关于英语课程的更多信息,请与张小姐ëozenbrook -  emma.ozenbrook@wyeschool.org.uk


          科学

          KS3科学

          介绍

          在下分的捕鱼游戏 - 捕鱼机游戏下载,我们主要遵循在关键阶段3.学习计划被安排成主题即基于生物,物理或化学的国家课程。有沉重注重实际工作中发现并开发的调查技能。我们的目标是鼓励学生更好奇他们周围的世界,并询问有关如何以及为什么我们身边的工作,彼此的问题和自己。所有学生都通过专业教师的GCSE,丰富的经验和A”水准科学教科学。

          我们正式在每次每学期主题的结尾我们的学生评估。这些结果进行组合,并在国家课程分层次每学期的形式报道。学生们对今年国家课程目标的末端测量。为了丰富我们最有能力的学生的学习,我们挑战他们具有较高位的问题,鼓励他们进一步的研究课题,并从课程GCSE和外部导入的概念。我们的低能力的学生,我们所关注的重点学习目标使用实际工作中,写作框架,角色扮演和模拟来辅助学习。

          7年

          今年组我们来看看一系列的生物,化学和物理的主题包括:能源,化学反应,细胞,空间,元素及其混合物和再现。我们必须确保我们正在开发利用实验室设备,规划的调查,记录数据,绘图的结果和评估结果的核心技能。两个ILPS为今年7是:“可持续发展和我们的环境”和“我们的太阳系内外”。

          家长可以鼓励自己的孩子更加了解他们身边的科学和熟悉的新闻议题的支持学习。学生在定期修订为主题的测试结束,并鼓励他们使用了一系列的修订技术来做到这一点。 KS3 BBC bitesize是让学生练习他们的技能,并通过使用交互式修改和测试自己的部分提高他们的知识有用的网站。

          8年

          在今年8名学生继续学习更多有关不同的生物,化学和物理的主题包括:微生物学,化学实用,光线和声音,食物和消化,速度和岩石。利用实验室设备,规划的调查,记录数据,绘图的结果和评估结果的核心技术是通过新的主题再次重新审查。两个ILPS为今年7是:“食品和消化”和“环境化学”。

          再次,家长可以鼓励自己的孩子更加了解他们身边的科学和熟悉的新闻议题的支持学习。学生在定期修订为主题的测试结束,并鼓励他们使用了一系列的修订技术来做到这一点。 KS3 BBC bitesize是让学生练习他们的技能,并通过使用交互式修改和测试自己的部分提高他们的知识有用的网站。

          今年9

          在今年9名学生继续学习更多有关不同的生物,化学和物理的主题包括:继承和消光,金属,压力反应和力矩和反应模式。利用实验室设备,规划的调查,记录数据,绘图的结果和评估结果的核心技术是通过新的主题再次重新审查。

          在长期4,学生介绍GCSE生物学,化学和物理学的第一个主题。我们正在研究的AQA结合科学三部曲课程(价值2个普通中等教育证书)和独立的生物学,化学和物理学的普通中等教育证书(GCSE 3)。在这过程中,学生不会进入决策将在今年10科学ILP任务方面4和5将由个别科学教师进行设置。学生将获得两次30几分钟的任务(每个教师),这将是整合工作,为他们在学习的经验教训是什么。这将有助于为GCSE课程的要求做准备。

          再次,家长可以鼓励自己的孩子更加了解他们身边的科学和熟悉的新闻议题的支持学习。学生在定期修订为主题的测试结束,并鼓励他们使用了一系列的修订技术来做到这一点。 KS4 BBC GCSE bitesize是让学生练习他们的技能,并通过使用交互式修改和测试自己的部分提高他们的知识有用的网站。一旦教科书和修订指南已经公布了这个新的规范,我会给我们的建议细节。

          关于科学课程的详细信息,请与张小姐小号菲利普斯 -    suzanne.phillips@wyeschool.org.uk


          艺术

          KS3艺术

          介绍

          在艺术上,我们的目标是建立信任,知识和技能,使学生有适当的工具来进入GCSE和在更高层次上追求艺术的武装。瞳孔的期望高,其结果是,工作产生是优良的标准的。

          这是教美术的主要技能是:升值以及艺术家和手工艺人学习;用不同的媒体的试验;观察研究,收集资料;创建工作的持续件。我们的做法是与国家课程,我们教多样,刺激的方式小学生线。在怀伊小学生做基于项目任务,并从今年7被教导要解决同样的考核目标,他们都标上GCSE。因此,他们将做好充分准备,一旦他们达到这个阶段开始GCSE风格的项目。

          瞳孔在高品质的硬回写生簿工作在他们的准备工作,然后在合适的表面为他们的最后一块。学生在原评估在每个学期结束,虽然整个学期标记对他们的长期级计数。基线水平和今年目标年底被记录在前面的速写本。

          学生一般基于某个特定主题个别项目。他们考虑到逐渐建立起自己的技能和知识基础,使他们装备精良的工具,以产生工作的最后一块任务。

          更多有才华的学生给予不同的资源,并引入更复杂的技术。能力差的学生总是有机会做同样的任务,因为类的其他成员,因为我们坚信,所有学生能完成一个艺术的任务,以自己的个人水平。为了帮助他们完成任务,他们也将获得不同的资源支持读写活动和替代方法来帮助他们完成所有任务,以一个标准的,他们感到自豪。

          7年

          对于今年7的主要目的是提高对艺术的信心,给他们一个通用基础技术,引进许多技能,技巧和艺术家。一年中7名学生建立通过完成一系列项目的信心。这些包括素描,绘画,陶瓷,雕塑,版画和纹理。多年的7名学生之前没有参加具体的艺术课和学生往往开始新学年的思维,他们不能做艺术。这座大楼的信心,通过一系列的活动,是今年7的一个重要组成部分,有助于削弱对学生的艺术能力负先入为主的观念。

          今年7这样做是基于建筑环境的独立学习项目。他们的最终目标是创建一个已灵感来自著名的建筑一顶帽子。他们的作品呈现给全校师生并在下分的捕鱼游戏公共空间展出。

          最初,为一年7年的目标结束基于什么样的学生在他们的猫的测试实现。一旦清楚自己的实际能力的艺术是什么,这些都可能改变。

          8年

          今年8如下今年7中小学生们继续进行了一系列的主题,技能和艺术家,他们学习。对于今年8主要目的是增加技能/知识集合他们开始在7年的发展,再加上引入更多的独立和个人的方法来他们的艺术作品。他们开始在特定的艺术运动更密切地关注和更多的独立发展他们完成项目的能力,重点是个人的技能和兴趣。

          今年8做基于立体派一个独立的学习项目;话题,他们长期2.在专注于这个ILP将帮助他们发展自己作为独立的学习者,并鼓励学生推项目在自己的个人方向。

          对于今年8,今年的目标结束基于他们通过year7年底取得的成就。这些也可以改变,如果一个学生,使额外的改进。

          家长可以支持学生,帮助他们收集他们可能需要的任何材料(学生将被鼓励使用免费/回收的材料尽可能地)。家长可以鼓励他们参观当地的画廊和发展学校的艺术之外的利益进一步支持学生。有免费的画廊和艺术活动的负载!

          今年9

          今年9如下今年8中小学生们继续进行了一系列的主题,技能和艺术家,他们学习。对于今年9的主要目的是增加技能/知识集合,因为7年,他们一直在开发,以及向他们介绍工作作风是更加紧密的联系,以它们将如何在GCSE中工作。这将包括引入更多的独立和个人的方法来他们的艺术作品和使用问题/启动类似于GCSE点。他们将有望在工作一个较高的水平,使用GCSE风格技巧展示和接近的项目。一些学生将被给予机会参加GCSE迷你选项。这是专门针对谁正在打算采取GCSE艺术,其目的是让他们进一步的工具/技术和信息,使他们能够轻松地升级到GCSE学生。

          今年9做基于吉格一个独立的学习项目;话题,他们长期4.在专注于这个ILP将帮助他们发展自己作为独立的学习者,并鼓励学生推项目在自己的个人方向。

          对于年9年目标结束基于他们通过year8年底取得的成就。这些也可以改变,如果一个学生,使额外的改进。

          家长可以支持学生,帮助他们收集他们可能需要的任何材料(学生将被鼓励使用免费/回收的材料尽可能地)。家长可以鼓励他们参观当地的画廊和发展学校的艺术之外的利益进一步支持学生。有免费的画廊和艺术活动的负载!

          有关美术课程的更多信息,请联系夫人[R里奥丹 -    rebecca.riordan@wyeschool.org.uk


          设计技术

          KS3 DT

          介绍

          在下分的捕鱼游戏 - 捕鱼机游戏下载,我们主要遵循国家课程的关键阶段3.学生在几年7和8了解设计和技术,通过基于项目的学习,注重产品设计和纺织品。学生结合实际和技术能力与创造性的思维来设计和制造的产品和系统,满足人的需要。项目包括“手机套”,并在今年7“气球动力赛车手”在今年8'平衡的热带雨林生物的。

          我们的学生在整个项目定期评估。这些结果被合并,得到报告的国家课程分层次每学期。学生在今年年底授予国家课程目标工作走向。为了丰富我们最有能力的学生的学习,我们挑战他们通过确保他们的项目都比较先进,而且他们使用的是在他们的设计更高级别的技能和决策。我们的低能力的学生,我们所关注的重点学习目标使用较多的规定设计,写作框架和指导他们的实际工作能力。

          7年

          学生在两个项目上的工作:“手机外壳”是一个基于纺织品项目,“气球动力赛车手”是耐腐蚀材料基础的项目。在纺织品学生学习毛毡制作和蜡染的技术。在耐磨材料的学生学习如何制作的木制模型,他们然后在真空成型使用。整个这两个项目中,培养学生技能:研究,设计,规划,信息和通讯技术方案,制造,使用的工具和评价。

          大部分项目工作是在学校完成。父母可以通过鼓励学生要注意产品的设计他们周围的一切学习。

          8年

          在今年8名学生只能在一个DT项目的工作,因为他们花下学习计算机科学的方案在今年的一半。 “平衡的热带雨林生物的是耐磨材料项目。这个举动的学生在他们的制作和设计技能。

          再次,大部分项目的工作在学校完成。父母可以通过鼓励学生要注意产品的设计他们周围的一切学习。

          有关设计技术课程的详细信息,请与张小姐小号菲利普斯 -    suzanne.phillips@wyeschool.org.uk


          体育和游戏

          关键阶段3体育课程

          最低资格:

          为了实现我们的体育课程的目标,在下分的捕鱼游戏 - 捕鱼机游戏下载所有学生将有资格享受以下在他们的体育,健康和学校体育的经验:

          • 每个具有广度和深度的活动之间的良好平衡,同时启用了大量的机会和深度学习一个具有挑战性的核心课程每周至少两小时;

          • 参与改编/残奥运动和课程或课外活动的规定;

          • 承接体育,舞蹈,保健,领导或体育认可的奖励或资格;

          • 扩展和丰富了学习,使他们有目的进行训练和比赛的包容性和令人兴奋的课外活动;

          • 代表他们学校体育(或与舞蹈相关)竞争或节日。

          关键阶段4体育课程

          最低资格:

          为了实现我们的体育课程的目标,在下分的捕鱼游戏 - 捕鱼机游戏下载所有学生将有资格享受以下在他们的体育,健康和学校体育的经验:

          • 每其具有广度和深度活动之间的良好平衡的芯课程的周至少1.5小时;

          • 学生将有同时启用了大量的机会和深度学习活动的一些选择;

          • 机会参加在课内,课外时间运动和活动;

          • 扩展和丰富了学习,使他们有目的进行训练和比赛的包容性和令人兴奋的课外活动;

          • 代表他们学校体育(或与舞蹈相关)竞争或节日。

          • 房子间的竞争将课程除了教的尊重和团队合作以及开发在安全的环境压力下进行信任的手段内发生。

           

          国家课程

          ·学生应该建立在与嵌入的身体发育和关键阶段1和2学到的技能,变得更加能干,自信和专家在他们的技术,并在不同的运动和体力活动应用它们。他们应该明白是什么让一个有效的性能,以及如何将这些原则运用到自己和他人的工作。他们要发展的信心和兴趣涉足锻炼,运动和活动离开学校,并在以后的生活,理解和运用的体力活动的长期健康益处。

          学生应该教给:

          ·使用一系列的战术和策略,以克服通过团队和个人比赛[例如,手球,篮球,板球,足球,曲棍球,无挡板篮球,圆场,橄榄球和网球]直接竞争的对手

          ·发展自己的技术,提高他们在其他竞技体育[例如,田径和体操]性能

          ·在户外和冒险活动,目前智力和身体的挑战,并鼓励工作团队,建立信任和发展技能来解决问题,单独或作为一组多参加

          ·分析其性能相比以前的和展示的改善来实现自己的个人最好成绩

          ·在竞技体育和内外学校参与的活动项目,通过相互房子竞赛,社区的联系或体育俱乐部。

           

          性能

          使用越来越具有挑战性,并通过学生都能够有竞争力的情况:

          ·展示的实用技能,战术的理解和决策较高水平;

          ·创建和审美活动编排程序;

          ·色器件的战术和定位球在修改游戏;

          ·适用的规则和条例的详细知识。

          ·包括在适当情况下,使学生加深学习,并选择与他们的体力活动标识活动的首选要素。

          ·逐步增加使用性能的分析,让学生展示自己的知识和性能的技术和战术方面的理解。

           

          这些一般都通过体育下列类型来实现,至少有一个单独的活动,一个团队游戏中更深入被研究:

          ·游戏(入侵;净/壁;引人注目和守备)

          ·审美活动

          ·竞技

          ·冒险活动

          ·水上活动

           

          领导

          课程应为学生提供机会:

          ·学习和实践的组织能力要求领导小组热身和冷静起伏;

          ·学习和实践来组织同行或学生年轻单独或小团体的小实践所需要的技能;

          ·学会如何进行与权威的教训礼的作用;

          ·学习,实践和展示的沟通能力和必要的领导能力,以实现“适合带领”青铜,白银和黄金大奖

          ·在今年7,学生将体验到体育教育模式作为学习导致的一种手段。

          健康和福祉

          ·使用课程展示如何在个人福利的改善可以通过在一个平衡的生活方式规律,剧烈的体力活动来实现。

          课程将:

          ·一体化活动由此学生学信任和作为合作和适当的(在审美活动例如配对/组工作)时;

          ·包括PE在日常学习体育科学的元素,如:臀部和肩膀腰带的主要骨骼;位置和主要骨骼肌的行动,以及如何增加其强度和耐力提高性能;因为它们适用于提高实用性能的呼吸和流通体系的功能知识;

          ·健康和技能相关健身特异于一系列活动的一体化元件;

          ·提供适合学生发展,将促进积极的精神福祉为自己和它通过PE发展为别人同情的机会品格的方面(如自信和韧性)的具体机会。 (即适于/残疾运动);

          ·提供具体的机会,让学生探索的关系问题,体重,身体脂肪,健身,运动和营养/水合。

          ·相互房子比赛将在课程教学方面和团队精神以及开发在安全的环境压力下进行信任的手段内发生。

          有关体育和游戏课程的更多信息,请与张小姐d lulham - denise.lulham@wyeschool.org.uk


          板壳式换热器和公民权

          KS3 PSHE和公民权

          介绍

          在板壳式换热器和公民身份的学生涵盖了广泛的议题是涵盖公民,个人,社会和健康教育。有在PSHE没有国家课程的水平;取而代之的是鼓励学生以评估发展他们的个人自身的进步和既定的目标,学习和思维能力。

          学生学习到宝贵的技能,在广泛的GCSE在一级学科援助进展。他们学习,以提高自己的创作,独立和团队工作技能,所有这一切都是有意义的学习经验是至关重要的。学生学会了解自己的长处和弱点,以及如何培养和提高他们通过检查自我,以及更广阔的天地课程。

          学生使用那些给他们在每个新的主题开始小册子。这些小册子支持在结构化和整洁的方式组织他们的想法的学生。这些小册子也便于区分,因为它们可以适应,以满足个别学生的需要。

          在板壳式换热器的经验鼓励学生提出问题,并制定对他们相关的个人,也可以作为一个更广泛的社区的一部分问题交换了意见。强调,这些教训是有趣的,充满活力的经验教训,提供了广泛的刺激对每个学生的。

          7年

          今年7组通过学习他们的大脑,他们是如何学习以及他们如何能够最好地发展他们的技能开始他们介绍了板壳式换热器。课程涵盖了从政治到健康饮食的一个范围广泛的议题。

          8年

          今年8组开始看商业和金融的世界里,还要考察更广泛的全球问题,如儿童和吸毒和酗酒的权利。今年8也跟着通过铀浓缩计划,让他们反思自己的能力和愿望的就业机会打开他们的职业生涯模块。

          今年9

          今年9名学生覆盖范围是公民的GCSE课程的一部分主题。学生们开始通过检查谁被战争的影响,然后继续研究卢旺达大屠杀,大众媒体对社会和种族关系的影响儿童的生命。也有在今年9强烈关注性教育。这些经验教训中,将重点放在讨论,让学生建立自己的观点,也让他们自己沉浸到其他的组内的意见。

          我们努力创造一个年9学生感到自信和自在表达他们对范围广泛的全球和个人问题的意见的环境。

          有关板壳式换热器和公民课程的更多信息,请与张小姐ëozenbrook - emma.ozenbrook@wyeschool.org.uk


          宗教研究

          KS3宗教研究

          介绍 

          在宗教研究中,我们大致遵循肯特同意教学大纲和我们的主要目的是增进了解,不同的文化,传统和信仰的宽容。在怀伊宗教研究包括各种宗教,哲学和伦理。整个KS3,学生将通过看一系列的历史和当代发展问题,他们的分析,解释,反思,应用和评价技能。

          学生进行评估3次,一年来帮助他们知道如何进步到一个新的水平。支持孩子的学习,家长可以定期阅读或观看与他们的孩子的消息。它可以为丰富学生参观各种不同的文化场所,如坎特伯雷大教堂和伦敦市中心的清真寺。

          7年

          在今年7,学生看的各种主题是发展他们的技能,以表达自己的意见,同时明确理解他人的信念。学生学习基督教,锡克教和伊斯兰教世界主要宗教。对于今年7独立学习项目的重点是伊斯兰教鼓励学生积极拓宽他们的关键穆斯林信仰的知识。

          8年

          在今年8,学生学习一系列的道德和宗教问题。学生花大量时间看佛教和印度教但是他们也看灵性不同的人的意思。对于今年8学生自主学习的项目是佛教,印度教和关键伦理问题基督教信仰的比较。

          今年9

          在今年9,学生学习的范围为基督教,伊斯兰教和印度教不同信仰的。学生还学习意味着什么是人类,包括励志人类如马拉拉,甘地和马丁·路德·金的研究哲学和伦理问题。有较强的重点放在信仰的比较和评价。学生的自主学习项目是基于基督教和伊斯兰教的比较关键的信念。

          有关宗教课程的更多信息,请与张小姐负担 - rachael.burden@wyeschool.org.uk


          地理 

          KS3地理学

          介绍

          学生学习国家课程在年7,8和9的过程分为五类/捕鱼机游戏下载类模块,能够覆盖从地方到国际规模的物理和人类主题,反映了学科的广度。 

          我们生活在一个惊人的美丽,无限的复杂性和严峻挑战的世界。地理是打开大门,这个充满活力的世界,为全球公民在21世纪中的作用的学生准备的主题。通过学习地理的学生开始认识到如何场所和景观形成,人们如何与环境互动,有什么后果,从我们的日常决策出现,什么文化和社会的多元化存在和互连。

          地理是建立在青年人自己的经历,帮助他们制定的问题,发展他们的智力技能,并找到影响其生活问题的主题。它介绍他们独特的调查工具,如地图,实地考察和使用的功能强大的数字通信技术。它打开他们的眼睛的美丽和奇迹他们周围,并作为灵感和创造力的源泉。不止此,它确保了他们欣赏的态度和塑造我们使用的方式和滥用环境的复杂性值。通过地理,人们学习的价值和爱护地球及其所有居民。

          学生的进步是通过模块化的评估,定期进行评估,他们完成地理ILP。所有的评估使用级别链接到国家课程的水平。

          7年

          在今年7个学生们开始通过实地考察开发其地理实地考察的技能和决策能力,根据各地学校所在地惊人。这导致在调查的全球和国家的模式与那些和已经发生过一次关于天气和气候以及人类和物理变化。学生也有机会来研究发展最快的国家在世界上的一个;中国和这方面的发展有着怎样对他们的影响。学生通过观察海岸环境以及出现这些独特的景观的结果相关的旅游活动完成的一年。 

          8年

          在今年8名学生通过在本地和全球范围内寻找生态系统进一步发展其地理过程的理解。学生介绍一些最令人惊讶的地理地貌在地球上研究如何这些都随着时间的推移发展。有一个调查,非洲大陆和各种不同的景观和人民住在这里的。这将发展自己的不同文化的理解以及如何比较自己。除此之外还会有在伦敦的世界主导城市和调查,其中我们的食物真的来自一个焦点。在今年8名学生将在今年7建立在他们的学习,并采取他们的学习到一个更高的水平。他们被期望用更多的细节和证据,以表达自己的观点,并能够传达他们的地理了解更具体的方式。学生将继续学习和实践技能,地理,如地图的工作,理解并解释他们所做的决策活动,基于不同的问题的看法人民为什么场所和环境中可能发生。

          今年9

          在今年9名学生采取更加深入的研究特定主题为GCSE地理做好准备。学生无法在GCSE学习每一个可能的主题,以便学生有机会推出一些令人兴奋的话题,目前的水平规范的一部分。这包括在本地和全球规模,以及如何地理学家合作,共同把这个信息看犯罪形态。他们还将研究冲突和疾病,真正考验他们的决策技能的话题。其他更传统的主题,如板块构造和河流进行了研究,准备为他们的GCSE研究。学生将继续发展在过去几年学到边练扩展的写作技巧,为考试的问题做好准备的技能。学生也将被鼓励去思考,全年发现的问题的可持续解决方案。

          关于地理课程,请联系尼尔·格雷顿的更多信息 neil.gretton@wyeschoool.org.uk


          现代外语

          KS3现代外语

          介绍

          在下分的捕鱼游戏 - 捕鱼机游戏下载,我们按照在关键阶段3.我们教我们的学生有信心和有能力在听,说,读,写四种语言技巧的国家课程。这个模型中有很强的强调语法技能和理解。通过这两种沟通能力和语言是如何工作的知识创造坚实的基础帮助他们发展为GCSE。虽然我们主要遵循世博会1和2 KS3当然,现实生活中的跨学科和外用的方法,如哑剧和运动,也被用来提高学习另一种语言的实用性和推广参与。我们的学生也参与了与法国布列塔尼,在那里他们可以实践他们在课堂上学到的一个真实的世界形势的法国学生从两个伙伴学校沟通。

          我们在每个我们的捕鱼机游戏下载个学期的结束正式评估定期评估我们的学生。我们给每个学生一个国家课程目标在今年年底对工作。我们使用多种方法,如组的工作,对工作的和独立的反射。 ICT的使用也进出学校都提倡发展语言能力。游戏和谜语和解决问题的活动,也形成了我们的教学和学习程序的实体特征。为了丰富我们最有能力的学生的学习,我们提供了机会,为他们解决GCSE水平工作,并认为,应该对所学没有年龄限制,例如,教学虚拟语气,一个A级的话题,我们的最有天赋的学生。我们的低能力的学生,有在听,说,建立信任技能和享受的重视。伟大的利用了视觉和动觉的教学方法和学习创造所有可以访问该课程的环境。

          7年

          目前,今年7被教导的各种主题,包括基本语法和拼写,会议和问候,能够描述自己和他们的家庭和他们居住的地方。这是通过的四项基本语言技能的介质中进行,口语,听力,阅读和写作。在法国,今年还涉及涉及体育竞赛,如足球世界杯,在那里学生的学习国家,民族,体育在法国一个跨学科的模块。我们今年7独立学习项目补充课程,学生在世界各地的深度其他法语国家研究。我们也鼓励学生参加每年的全国外语拼字比赛。

          8年

          我们通过给我们的学生可转移技能课堂之外的,例如使用电子邮件与法国学生进行交流时我们一年7S的谅解扩大。今年8开发从今年7和年份787-8被引入到使用未来和过去时,以及在两种语言目前的紧张都语法和理解。主题包括食品和饮料,衣服,我镇和日常。此外,对于那些服用法国,今年涉及与戏剧跨学科项目,与学生们进行的法国哑剧。以这种方式,鼓励学生了解重复,非语言交流和死记硬背的学习语言的好处。

          关于现代外语课程的更多信息,请联系夫人骏 -  leanne.steed@wyeschool.org.uk


          历史

          KS3历史

          介绍

          在下分的捕鱼游戏 - 捕鱼机游戏下载,我们按照在关键阶段3.我们教我们的学生有信心和有能力的来源分析,理解因果关系,意义,年代,变化和连续性,多样性和解释的核心技能的国家课程。学生们也学会了如何成功地结构,扩展写作个参数。这在探索通过源分析技能,如偏见,背景,作者和解释查询创造坚实的基础帮助他们发展为GCSE。我们开始7年研究,并通过关键阶段下一个更传统的课程3.住宅和一日游之前开发关键历史的技能也被用来提高学习历史事件的相关性,并促进参与。我们在每个我们的捕鱼机游戏下载个学期的结束正式评估定期评估我们的学生。我们给每个学生一个国家课程目标在今年年底对工作。我们使用了各种方法,例如小组工作,对工作和独立学习和研究的机会。 ICT的使用也进出学校都提升到发展的历史知识。为了丰富我们最有能力的学生的学习,我们提供了机会,为他们解决GCSE水平工作,并认为应该对什么是教训,例如,给予更高层次的问题和论文工作,我们最有天赋的学生没有年龄限制。独立研究机会启用天才学生发展的历史遗留问题和概念有了更深的了解,并提供机会让他们带领其他学生对某些议题。我们的低能力的学生,有信心建设技能和享受的重视。伟大的利用了视觉和动觉的教学方法和学习创造所有可以访问该课程的环境。在准备GCSE课程,学生将得到一个更多的机会来开发扩展写作,因为他们在学校进步。

          7年

          目前,今年7开始的主要来源技能学习,注重广泛的历史性课题。我们按照这与更传统的课程,包括黑斯廷斯战役和诺曼底入侵,黑死病,农民起义和托马斯·贝克特的谋杀。重新制定和项目工作是今年7课程的一大特色。

           8年

          今年8课程基础上通过不断开发源分析和写作技巧技能今年7学到的技能。学生将能够分析来源,并解释对特定的人,问题和事件的看法。他们将能够以不同人群的经验比较在同一时期和不同时期。研究过程中提供了不同历史时期的概况,使学生能对他们在历史的将来明智的选择。主题包括大英帝国是如何塑造了我们生活的这个世界,专注于三角奴隶贸易和领先的以美国民权运动。这一年结束了一下100年,20世纪的战争,专门在第二次世界大战的事件。

          今年9

          今年9课程集中在20世纪,但开发出广泛得多,国际关注的焦点。他们开始了一年评估如何第二次世界大战是由盟友和研究课题,包括大屠杀,俄国革命和冷战取得了胜利。他们还可以得到一个更亲密的地方学习,围绕第二次世界大战及其对当地社区的影响。

          有关历史课程的更多信息,请联系克里斯wickington或梅兰妮霍金斯 - chris.wickington@wyeschool.org.uk melanie.hodgins@wyeschool.org.uk

           


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